Conferencistas 
Apresentação dos Currículos e Resumos das Conferências

Prof. Dr. Kleber da Silva

(Universidade de Brasília & Penn State University)

CONFERÊNCIA: "Perspectivas críticas na formação de professorxs de português como língua estrangeira/adicional: políticas, projetos e parcerias" 

Nos tempos atuais, com o acirramento da globalização, presencia-se uma alteração substantiva no panorama social, cultural e linguístico mundial (BLOMMAERT; RAMPTON, 2011). Nesse cenário, evidencia-se, no Brasil, um crescimento significativo de escolas bilíngues e internacionais que têm duas ou mais línguas de instrução. Dentre as propostas de educação bilíngue que encontramos em contexto brasileiro, destacam-se: a educação bilíngue indígena, a educação bilíngue em contextos de imigração, a educação bilíngue para a comunidade surda, a educação bilíngue de línguas de prestígio e a educação bilíngue em contextos de fronteira (SILVA et. al., 2019; LIBERALI;MEGALE, 2011). Somando-se a isso, assistimos a um fluxo intenso de imigrantes que adentram o cenário nacional, o que tem provocado uma expansão ainda maior do multilinguismo brasileiro. Tendo como foco o contexto de educação bi/multilíngue para as escolas (do nível Básico, Técnico Tecnológico ao Ensino Superior) ainda é muito escassa pesquisas que forneçam subsídios para que se tenha uma melhor compreensão do perfil de educadores e da formação mais adequada dos profissionais que atuam nestes contextos. Esta conferência tem como objetivo, ao focalizar temas que perpassam o fazer pedagógico do educador que atua nesses contextos, contribuir para aumentar a compreensão acerca de aspectos importantes que caracterizam esse profissional, e, consequentemente, sobre quais competências, saberes e (multi)letramentos são necessários e que parâmetros poderiam (re)orientar a sua formação para à docência e para a pesquisa. Acredito que o delinear destes princípios teórico-metodológicos poderá ser uma mola propulsora para a (trans)formação de agentes críticos capazes de contribuir para mudanças substanciais na educação linguística nas escolas públicas brasileiras (SILVA e JORDÃO, 2020PENNYCOOK e MAKONI, 2019; PESSOA, SILVESTRE e MONTE-MÓR, 2018; SILVA e ARAGÃO, 2015) e também na atuação profissional em loci de ensino, pesquisa e extensão no exterior, por meio daquilo que eu denomino como internacionalização engajada, visando à (re)construção de uma cidadania crítica, emancipatória e protagonista (FREIRE, 1970). 

Kleber Aparecido da Silva é licenciado em Língua Inglesa pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Doutor em Estudos Linguísticos (Linguística Aplicada - Língua Estrangeira) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP - São José do Rio Preto). Pós-Doutor em Linguística Aplicada pela UNICAMP. Pós-Doutor em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP. Pós-Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atualmente é pós-doutorando em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e em Linguística Aplicada pela Penn State University/Pennsylvania/EUA. É professor associado 1 no Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas na Universidade de Brasília (UnB) e pesquisador visitante do Departamento de Linguística Aplicada e de Estudos Africanos na Penn State University (De 2019 a 2021). Além disso, atua como professor e orientador do programa de pós-graduação em Linguística (PPGL) da UnB), do programa de pós-graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e do programa de pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Tocantins (UFT) - Campus de Porto Nacional. É organizador/autor de mais de 35 livros e foi coordenador das séries "Novas Perspectivas em Linguística Aplicada", "Linguagem & Sociedade" e "Educação & Linguagem" pela Pontes Editores, de 2010 a 2016. É o editor chefe da "Enciclopedia Brasileira de Linguística Aplicada" (Brazilian Enciclopedia of Applied Linguistics), do "Handbook Brasileiro de Linguística Aplicada" (Brazilian Handbook of Applied Linguistics) e da série "Estudos Críticos e Avançados em Linguagens", de 2019 a 2022, versões em português, espanhol e inglês, pela Mercado de Letras, Routldege e Multingual Matters. Tem experiência na área da linguística, da linguística aplicada crítica e educação, com enfoque multi/anti-disciplinar, atendo-se principalmente aos seguintes temas: gênero, raça e educação linguística; língua(gem), discurso e práticas identitárias; (multi)letramentos e formação crítica de professorxs de línguas; teorias e pedagogias críticas e práticas decoloniais na produção de conhecimentos. Coordena o "Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagem" (GECAL), cadastrado e aprovado no CNPq e na UnB e do Núcleo "Políticas, gestão e temas transversais" na Academia FINATEC/UnB. As suas iniciativas de pesquisa fazem parte do Projeto Nacional de Formação de Professores, Educação Crítica, Novos Letramentos e Multiletramentos (USP/CNPq) e do Projeto Internacional de Pesquisa "Promoção, difusão e valorização do Português Brasileiro em comunidades minoritárias" (UnB, UFG, Universidade de Pescara, CNPq e CAPES). É o representante oficial do Distrito Federal nas Olimpíadas de Língua Portuguesa (MEC/Itaú Cultural e SENPEC) e faz parte do Grupo de Trabalho "Formação de Educadores na Linguística Aplicada" da ANPOLL. É pesquisador, consultor e membro da Câmara de Assessoramento Técnico-Científico da "Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito Federal" (FAPDF) e da CAPES. Foi laureado em 2016 com o prêmio de melhor dissertação orientada na área de Letras e Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UnB, pelo Prêmio "Cláudio Luiz Ubeba" como o melhor profissional na área de Educação pela Câmara dos Vereadores de Barretos em 2017/2018, prêmio "Liderança Educacional" pela Câmara Distrital de Brasília em 2017, 2018 e 2019; pela prêmio CAPES Award para Direitos Humanos e Diversidades em 2019 e recentemente teve tese orientada indicada pelo Prêmio CAPES e Fubright; prêmio "Linguista em Foco" pela Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN) em 2019; e foi agraciado em agosto de 2019 pelo prêmio "William Fulbright Foreign Scholarship Board" pela Fulbright, órgão normativo e supervisor do Programa Fulbright em nível mundial. LATTES: https://lattes.cnpq.br/5411877784984041

Prof. Dr. Diógenes Sousa

(a confirmar)

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